NAUJIENOS

Įgyvendintas tęstinis respublikinis bendradarbiavimo projektas „7 žemynų karalystėse“

Kas nutinka, kai vaikų smalsumas tampa stipresnis už atstumus? Tuomet prasideda kelionė aplink pasaulį. Aistra pažinti, nenumaldomas noras mokytis, tobulėti ir atrasti pasaulio paslaptis lydėjo Šiaulių r. Kairių lopšelio-darželio „Spindulėlis“ ikimokyklinio amžiaus „Gudručių“ grupės ir Kauno lopšelio-darželio „Daigelis“  priešmokyklinio amžiaus „Bitučių“ grupės ugdytinius visus 2025–2026 mokslo metus. Taip gimė prasminga pažintinė kelionė po septynis žemynus, suvienijusi vaikus, pedagogus ir bendruomenes.

Nuo spalio iki birželio vykdytas respublikinis bendradarbiavimo projektas „7 žemynų karalystėse“, kurio tikslas – sudaryti sąlygas vaikams pažinti pasaulio kultūrų įvairovę per patirtines, integruotas veiklas, ugdyti vertybines nuostatas, skatinti bendradarbiavimą bei dalytis gerąja pedagogine patirtimi.

Nors informacijos apie pasaulį šiandien gausu, ji vis tiek atrodo neišsemiama. Todėl projekto dalyviai leidosi į įspūdingą pažintinę kelionę po septynis žemynus kartu su vaikų kelionės palydovu – drambliu Efgenijumi. Keliaudami po Aziją, Afriką, Šiaurės Ameriką, Pietų Ameriką, Antarktidą, Europą ir Australiją vaikai susipažino su kiekvieno žemyno gamta, gyvūnija, žmonių buitimi, muzika, menu, tradicijomis ir kultūra. Kauno lopšelio-darželio „Daigelis“ ugdytiniai tapo šios kelionės palydovais, padėjusiais atskleisti kiekvieno žemyno išskirtinumą.

„Kelionėje“ buvo pasitelktos įvairios šiuolaikinės ugdymo priemonės – planšetės, QR kodai, edukaciniai robotai. Grupėse vaikai sprendė įvairias intriguojančias užduotis, tyrinėjo „Paslapčių dėžutes“, kuriose buvo sudėti kelionės metu „atrasti“ daiktai, simboliai ir vaizdai, primenantys konkrečius žemynus. Šių dėžučių turiniu buvo dalijamasi su projekto partneriais. Vaikai ne tik įgijo naujų žinių apie žemynus, bet ir išmoko žemynų bei vandenynų pavadinimų per daineles, dalijosi įspūdžiais bei patirtimis su bendradarbiaujančia ugdymo įstaiga.

Kūrybinės veiklos buvo įvairios ir įtraukiančios – vaikai gamino muzikos instrumentus, kūrė skirtingų žemynų gyventojų būstus, gyvūnų „žemėlapius“, kūrė edukacinių robotų „Bitutės“ kilimėlius, atspindinčius pasirinktų šalių ypatumus, žaidė įvairių tautų judriuosius bei liaudies žaidimus. Vienas įsimintiniausių kūrybiškų darbų buvo meksikietiška skrybėlė sombreras.

Netrūko ir pažintinių bei tiriamųjų veiklų. Vaikai matavo dramblio straublio ilgį, lygino jį su savo nosimi, tyrinėjo grupėje auginamas afrikines sraiges, atliko įvairias matematines užduotis, o ant kaktuso spyglių „ieškojo“ pasislėpusių raidžių. Tokios veiklos padėjo natūraliai integruoti matematikos, kalbos, gamtos pažinimo ir kūrybiškumo ugdymą.

Projekto metu vaikai praplėtė savo akiratį, ugdėsi bendravimo, bendradarbiavimo, kūrybiškumo, problemų sprendimo bei pažinimo kompetencijas.

Įgyvendintas projektas dar kartą įrodė, kad vaikai geriausiai mokosi patirdami, tyrinėdami ir bendradarbiaudami. Tai patirtis, kuri ilgainiui gali tapti įkvėpimu naujiems atradimams ir mokymosi džiaugsmui.

Video medžiaga

Ikimokyklinio ugdymo  mokytoja
Ingrida Karalienė